كشف شكيب بنموسى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أن حوالي 8 ملايين تلميذ وتلميذة التحقوا بصفوف الدراسة بالتعليم الابتدائي والاعدادي والتأهيلي بالقطاعين العام والخاص في الموسم الدراسي 2023/2024 بمعدل تطور قدره 3 في المائة مقارنة مع 2022-2023 واعدا بمواصلة مسار تجويد المدرسة العمومية انطلاق من هذه السنة.
وأشار بنموسى في الندوة الصحفية التي عقدها الأربعاء لتقديم معطيات ومستجدات الدخول المدرسي 2023/2024، أن الوزارة قامت بعدة ترتيبات من أجل الدخول المدرسي، بالإضافة إلى القيام بزيارات الميدانية في إطار تتبع تنزيل مشاريع التحول للإطار الإجرائي، لخارطة الطريق 2022-2026 من أجل مدرسة ذات جودة للجميع، ومعاينة الترتيبات والإجراءات العملية لانطلاق الدخول المدرسي 2024/2023، وأضاف بنموسى، أنه ” تم تجريب مجموعة من المشاريع المستجدة وتكوين الأطر التربوية للتفاعل معها وتوفير الامكانيات المادية لها”.
ودعا بنموسى الفاعلين والشركاء من اجل الانخراط في مسار التحول للتمكن من أجل إحداث التحول النوعي المنشود في المدرسة العمومية لتنمية الرأسمال البشري الذي سيساهم في جميع المجالات وعلى رأسها النشاط الإقتصادي، وحول أهم المنجزات التي تم تحقيقها منذ الشروع في تنزيل خارطة الطريق، أكد بنموسى أنه تمت في أكتوبر 2022 إعادة هيكلة مسارات تحوين المدرسات والمدرسين، حيث إرتفع عدد المسجلين بمسارات التكوين في مهنة التدريس بأكثر من الضعف اذ ان 87 في المائة منهم حاصلون على شهادة الباكالوريا بميزة.
وكشف وزير التربية الوطنية، أنه تم في 10 نونبر 2022 اعتماد خارطة الطريق 2022-2026 من طرف المجلس الحكومي ليتم مباشرة في يناير 2023 عقد اتفاق مع المركزيات النقابية التعليمية الأكثر تمثيلية لإرساء نظام أساسي موحد لموظفي القطاع يؤسس لمبادئ تثمين أوضاع هيئة التدريس، واضاف بنموسى أنه في يوليوز من سنة 2023 قام ازيد من 17 ألف طالب وطالبة بمسالك الإجازة في التربية بأعمال تربوية بالمؤسسات التعليمية مقابل تعويضات شهرية، مشيرا إلى أن 17 الف من التلاميذ التلميذ استفادوا من معالجة التعثرات.
وشدد بنموسى، أنه في يونيو ويوليوز 2023 تم إصدار شواهد البكالوريا الرقمية لأول مرة، حيث تم تسجيل أزيد من 10 مليون ولوج للمنصة المخصصة للباكالوريا الرقمية بالإضافة الى تكوين 11 الف استاذ وأستاذة ، وحول مستجدات الدخول المدرسي 2023/ 2024، قال بنموسى، إنه يرتقب ان يرتفع عدد المسجلين بالتعليم الأولي العمومي بنسبة 15 في المائة مع فتح 4.700 جديد، بالإضافة إلى ترتيب 6000 مربية ومرب جدد وتكوين ازيد من 7100 مربية ومرب، مع انتقال عدد ساعات التكوين الأساس من 400 ساعة إلى ساعة ، وتوسيع قاعدة التكوين المستمر، وأضاف بنموسى لنه سيتم اعتماد معايير دقيقة لاختيار الجمعيات الشريكة، وهو ما مكن من تقليص عدد المتدخلين من 1300 جمعية خلال الموسم الدراسي 2021/2022 إلى 660 جمعية خلال الدخول المدرسي الحالي 2023/2024.
وأكد بنموسى، أنه سيتم بإجراء عملية تقييم لجميع التلميذات والتلاميذ الملتحقين بالسنة الأولى بالمدارس الإبتدائية العمومية، وفق الإطار المنهاجي للتعليم الاولي، حيث ستساعد هذه العملية على تقييم وحدات التعليم الاولي وتحسين التدخل التربوي، وذلك بفصل تشخيص دقيق لمكتسبات ومؤهلات الأطفال.
و أعلن شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية، الثلاثاء، عن “استفادة بعض فئات التدريس، وفق شروط معينة، من مكافأة الأداء، بقيمة مالية تبلغ 14 ألف درهم”، وأوضح الوزير، في الندوة الصحفية الخاصة بتقديم معطيات ومستجدات الدخول المدرسي 2024/2023، أن هذه المنحة السنوية، سيستفيد منها خلال 4 سنوات حوالي 222 ألف موظف.
و تحدث عن “توقيع محضر اتفاق بين الحكومة والمركزيات النقابية التعليمية الأكثر تمثيلية، يحدد المبادئ الأساسية لإرساء نظام أساسي موحد لموظفي القطاع، يؤسس لمبادئ تثمين أوضاع هيئة التدريس وتحفيزهم”، وأوضح أنه “سيتم إدماج حوالي 140.000 من أطر الأكاديميات في النظام الموحد، مما يتيح لهم الحق في الترقي”.
وأفاد الوزير بأنه “ولأول مرة، سيتم إحداث درجة ممتازة لفائدة بعض الموظفين الذين كان مسارهم المهني متوقفا منذ سنوات في السلم 11″، مشيرا إلى “الرفع من التعويضات التكميلية لمجموعة من الأطر، وتسوية مجموعة من الملفات التي تهم المسار المهني للعديد من الأطر “، وبخصوص إعادة هيكلة شاملة لنظام التكوين الخاص بهيئة التدريس، قال بنموسى، إن “مدة التكوين تمتد على خمس سنوات بعد الحصول على شهادة البكالوريا، وتشمل هذه الفترة 3 سنوات من التكوين الأساس في مسالك الإجازة في التربية، تليها سنة من التأهيل المهني في أحد المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، وأخيرا سنة من التدريب المؤطر في مؤسسة تعليمية، قبل الترسيم”، وأضاف بنموسى، “خلال هذه السنة، ارتفع عدد المسجلين بسلك الإجازة في التربية بأكثر من الضعف، علما أن 87% من المسجلين في السنة الأولى قد حصلوا على شهادة البكالوريا بميزة، و17.000 طالبة وطالب أنجزوا أعمال تربوية داخل المؤسسات التعليمية مقابل الاستفادة من منحة مالية”.
